開診公告 | 我院《學習困難》門診9月21日正式開診！
發(fā)布時間:2024-09-09 瀏覽次數(shù):588
不愛學習、注意力不集中
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您家孩子可能得了
“學習困難”
為滿足廣大學生和家長的就醫(yī)需求
安慶秉風康復醫(yī)院
《學習困難》門診即將開診
集聚兒科醫(yī)、護、康、教于一體
從孩子的心理、生理、認知發(fā)展水平、
學習環(huán)境、家庭氛圍、社交互動情況等著手
解決孩子理解困難、表達困難、書寫困難、
閱讀障礙、計算障礙
……
為家長和孩子提供專業(yè)的評估和幫助
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開診當天，醫(yī)院還舉行大型義診活動，屆時，報名學生都將獲得神秘大禮包，詳情咨詢客服。
學習困難的影響因素
學習困難( learning disorder，LD)又稱學習技能發(fā)展障礙，是兒童期常見的一種異質(zhì)性綜合征。表現(xiàn)在聽、說、讀、寫、數(shù)學運算等心理過程的一方面或者幾方面存在明顯困難，一般認為由中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)所致，可伴隨終生。嚴重影響兒童的學習適應功能。
學習障礙全球患病率為5%-15%，已成為學齡兒童常見臨床就診原因之一，通常伴有社會交往、社會認知、自我控制等問題。學習障礙的病因十分復雜，主要與語言功能關聯(lián)的大腦神經(jīng)發(fā)育異常有關，引起的原因有：1.生物因素：遺傳、自身免疫缺陷疾病、過敏性疾病、左利手（左撇子）、早產(chǎn)、低出生體重、體內(nèi)鉛水平過高等；2.社會因素：父母過高的期待、不良的教養(yǎng)方式、虐待與忽視、應激事件、缺乏良好的學習和生活習慣、日常睡眠不足、不健康的飲食習慣等。這些因素均可能對兒童的神經(jīng)系統(tǒng)功能造成不良影響，加重學習能力受損。
1.理解困難：語言理解和語言表達不良，可能伴有發(fā)音不清。2.表達困難：詞不達意、“廢話”偏多，口述或朗讀時易出現(xiàn)停頓、節(jié)律混亂、由此引發(fā)說話時身體搖擺、肢體動作多等。3.閱讀障礙：閱讀過慢、多字少字、斷句錯誤、常用手指指字行讀，無法解讀數(shù)學應用題，繼發(fā)數(shù)學或計算困難。4.書寫困難：握筆困難、字跡潦草凌亂難看、字體大小不一、錯別字多、偏旁部首顛倒。5.計算困難：計數(shù)困難、加減乘除混亂、數(shù)位搞混等。6.視覺空間障礙：順序和左右認知障礙，書寫顛倒，把6當成9，視覺空間能力差、方位感差、使用工具笨拙等。
學習困難兒童的癥狀會隨年齡增長而自行緩解或減輕，但有些特殊技能的缺陷可能持續(xù)至成年期以后。如得不到及時的診斷和治療，將會嚴重影響患兒的學業(yè)成績、行為表現(xiàn)及未來生活，甚至導致社會適應不良及厭學、低自尊等不良情緒。做到早期診斷，并給予科學專業(yè)的干預，對其癥狀的緩解以及后續(xù)社會情緒功能的改善有極為重要的作用。這類兒童需要“醫(yī)、護、康、教”團隊的專業(yè)干預，家長和老師作為與兒童長期相處的成人，要提高識別意識。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)時需及時就診，并且給予孩子理解和支持，積極配合專業(yè)“醫(yī) 康 教團隊”的治療，最大程度地讓孩子從學習障礙的陰影里“走出來”！
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